Education Musicale - Téhé Benjamin propose un nouveau programme

Amener la jeunesse à la connaissance de la culture, à la pratique des vertus morales, de l'amour et de la paix par le biais d'?uvres musicales ''populaires'' ivoiriennes. Telle est la thèse défendue par l'impétrant Téhé Benjamin Douosson, étudiant en 2ème année d'éducation musicale au Centre de Formation Pédagogique pour les Arts et la Culture (CFPAC). Vendredi dernier à l'INSAAC, au cours de la soutenance de son mémoire pédagogique pour la validation du CAPEAS, il a choisi comme thème "Proposition d'un nouveau programme d'audition d'?uvres musicales et de chants liés à la crise ivoirienne dans le 1er cycle du secondaire général en Côte d'Ivoire". Selon Douosson, les ?uvres musicales (musique classique européenne) proposées aux élèves du 1er cycle du secondaire, dans la discipline d'éducation musicale ne leur permettent pas de cerner les vertus telles que le patriotisme, le civisme, la culture de la paix, la fraternité etc. A ce titre, il a proposé un nouveau programme d'audition d'?uvres. Le répertoire musical présenté est essentiellement composé de mélodies ivoiriennes réalisées pendant la crise. Et relative à la culture de la paix, de l'amour. Il s'agit entre autres de ''la paix n'est pas un vain mot '', '' il y a de l'amour à donner'' de l'artiste chanteur O 'nel Mala, l'hymne national (version O'nel Mala). ''Un pas vers la paix'' d'Alpha Blondy, ''Donne-moi ta peine'' du collectif antillais pour la paix en Côte d'Ivoire, ''préservons le pays'' du collectif zouglou etc. A cela, s'ajoutent les variétés traditionnelles. Le choix de ces mélodies se situe à deux niveaux. " D'entrée de jeu, les élèves sont attirés par la musique qui sous-tend les textes et les paroles. Par conséquent, il est plus facile de leur inculquer les valeurs avec ce qu'ils connaissent et aiment déjà ", explique l'impétrant. "Ce type d'apprentissage se situe dans le cadre de la formation par compétence, c'est-à-dire qu'on exploite les connaissances de l'élève ", souligne-t-il. Le mémoire de l'impétrant a été sanctionné par la mention bien permettant ainsi à Téhé de valider son CAPEAS et de pouvoir exercer la fonction de professeur d'éducation musicale. Le Centre de Formation Pédagogique pour les Arts et la Culture (CFPAC), sis dans l'enceinte de l'Institut National Supérieur des Arts et de l'Action Culturelle (INSAAC), est chargé de la formation des professeurs d'arts dramatiques, plastiques et d'éducation musicale.

Kady Traoré
(stagiaire)