L'Institut de l'Unesco pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), a organisé du 4 au 6 mai dernier à Abidjan, un atelier international de Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d'alphabétisation (Ramaa). Cet atelier a réuni une cinquantaine de participants, représentants 12 pays (Maroc, Sénégal, Niger, Mali, Burkina Faso, Tchad, Togo, République centrafricaine, République démocratique du Congo, Cameroun, Bénin et Côte d'Ivoire). Les réflexions ont tournées autours de la mise en place d'un référentiel commun pour mesurer les compétences en matière d'alphabétisation. Cette rencontre, selon Arne Carlsen Directeur de l'UIL, vise à renforcer les capacités ou développer des compétences non seulement des séminaristes d'une part. Et d'autre part, à utiliser ces acquis en vue de développer la qualité des programmes d'alphabétisation et d'en augmenter le taux par ricochet. Une action d'autant plus importante pour les différents gouvernements, a assuré M. Carlsen, en ce sens ?'qu'il y a une causalité entre le taux d'alphabétisation et le niveau de développement des pays''.